La Fundación Proyecta y el Grupo SM presentan la iniciativa EULA, un lugar de encuentro e iniciativa pedagógica en el que trabajar, a través del cine, distintos objetivos educativos.
Eula es una iniciativa de innovación pedagógica de la Fundación Proyecta en colaboración con el Grupo SM que pretende apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje con actividades y contenidos cinematográficos y audiovisuales, originales, relevantes y gratuitos.
Aprovechando el potencial de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), Eula potencia las competencias básicas de forma lúdica y mediante la motivación; y fomenta el conocimiento de otras lenguas y otras culturas.
Para el profesor, es una extraordinaria herramienta para llegar de una manera más integral y adaptada al mundo audiovisual en la que está inmerso el alumnado, ofreciendo a los niños y jóvenes una oportunidad estructurada y sistemática de ver cine, de entender el cine e incluso de hacer cine, como parte de su preparación global para la vida adulta.
lunes, 18 de abril de 2011
sábado, 9 de abril de 2011
Un seísmo de 3,8 grados sacude varios municipios de Zaragoza
Los vecinos de varias localidades de la provincia de Zaragoza, e incluso la propia capital, se vieron a primera hora de la tarde de ayer sobresaltados a causa de un terremoto de 3,8 grados en la escala de Richter. Aunque breve --apenas duró unos segundos-- el temblor fue intenso, y bastó para alarmar a los residentes que se apresuraron en llamar a los servicios de emergencia. El epicentro se localizó en Villar de los Navarros, un pueblo de 120 habitantes situado a algo más de 70 kilómetros de Zaragoza. Paniza, Herrera de los Navarros o Cariñena fueron algunas de las poblaciones que más notaron los efectos del movimiento sísmico, que no provocó daños personales ni materiales.
Ante la alarma, numerosos ciudadanos se pusieron en contacto con el 112 para saber exactamente qué era lo que había sucedido y conocer la magnitud de los daños. El Instituto Geográfico Nacional, por ejemplo, registró medio centenar de llamadas en los minutos posteriores al terremoto. "Ha sido todo muy rápido, estaba trabajando con el ordenador y de repente ha empezado a temblar la pantalla. Cuando me he dado cuenta de lo que pasaba, ya había acabado", explicó Miguel Nuño, un vecino de Herrera de los Navarros. "Estaba sentado en el sofá y he notado una sacudida, también he visto que se movía la lámpara, pero no ha durado mucho", apuntó por su parte Conrado Cebrián, residente en la localidad de Paniza.
REPERCUSIONES Las redes sociales se llenaron de mensajes de los internautas en los que comentaban el suceso, algunos incluso relataban cómo habían sentido el temblor. Los habitantes de las localidades en las que se notaron los efectos explicaron cómo "la estantería se movió", por ejemplo, o bien simplemente se hacían eco de la noticia.
"Por un momento me he acordado de lo que ha pasado en Japón, es normal tenerlo presente, pero esto no ha tenido nada que ver", asegura María José Esteban, la propietaria del bar Coyote en Herrera de los Navarros. A pesar de que el recuerdo de lo sucedido en Japón está cerca, lo cierto es que la intensidad y la duración de este terremoto no se pueden comparar a la tragedia nipona. Según fuentes del Instituto Geográfico Nacional este seísmo "entra dentro de la normalidad" y es "uno más de los que cada cierto tiempo registra el país". Las mismas fuentes indicaron que la península sufre dos o tres temblores de este tipo cada mes y que es un movimiento de placas corriente.
El director del organismo, Emilio Carreño, apuntó que el temblor pudo haberse producido en una pequeña falla, de las que hay en Paniza y que se orientan en dirección noroeste-sureste. En este sentido, Carreño pidió tranquilidad en los vecinos, porque hay pocas posibilidades de que la zona sufra un terremoto grave o alguna réplica.
Este seísmo ha sido el de mayor magnitud en lo que va de año y uno de los diez más intensos de los registrados en la península en todo el año pasado.
Lugar del epicentro
viernes, 8 de abril de 2011
A la escuela con la tableta
Primero fueron los ordenadores y ahora son las tabletas las que se abren paso en la escuela. Jim Manikas ha impuesto obligatoriamente este dispositivo en el centro escolar que dirige: Webb School, en Knoxville (Tenessee, Estados Unidos). La tableta se llama iPad. La llevarán todos los alumnos de Primaria y Secundaria, una vez pagada por sus padres. "Todos tendrán el mismo aparato, sin diferencias, para que todos tengan las mismas posibilidades, compartan y aprendan juntos, cuando sea necesario, pero también de manera individual", dice. Pero en España son escasos los centros que se han apuntado a esta tecnología.
"Por precio, duración de la batería y la cantidad de aplicaciones disponibles", Manikas cree que el iPad debe ser la herramienta principal de su alumnado. "Tiene todo lo que se espera de un ordenador educativo, con la ventaja de que los alumnos la ven atractiva y la quieren llevar con ellos", insiste.Hasta el momento, la tableta ha tenido un uso doméstico y empresarial, tanto para leer en el sofá como para presentaciones comerciales. Con más de 15 millones de unidades vendidas, el iPad ha generado un nuevo mercado. Samsung, con Galaxy Tab, es su competidora al superar los dos millones de aparatos.
Desde su nacimiento se ha hablado de las bondades de la tableta en el ámbito educativo, pero poco se ha usado más allá de juegos de puzles o de memoria. Con la llegada del iPad 2, en EE UU Apple invita a donar la primera iPad a Teach for America (Enseñar por América), una organización de educadores que ayuda a los alumnos con recursos más bajos. Incluso explica cómo esta donación deduce impuestos.
El aparato irá con algunas aplicaciones cargadas por la escuela, aunque los alumnos podrán instalar más bajo la supervisión de sus padres, a los que se les dará un curso para aprender a controlarlo y sincronizar con el ordenador de casa. Todos tendrán el modelo de 16 gigas con wifi, pero sin 3G.
"No es una forma de atraer estudiantes, salir en los medios o hacer dinero, sino de preparar a nuestros alumnos para un futuro digital. En la Universidad y en su vida laboral van a trabajar así", asegura Manikas.
En los colegios españoles todavía no se utiliza la tableta. Según el Ministerio de Educación, el programa Escuela 2.0 ha distribuido en los dos últimos cursos 601.500 miniportátiles, cuyas características pueden mejorar las comunidades autónomas, pero con unos mínimos: procesador igual o superior a 1Ghz, un giga de memoria, conectividad tanto wifi como por cable, 60 gigas de disco duro y pantalla de 10 pulgadas. La decisión de su sistema operativo es lo más polémico.
Myriam Redondo, del Ministerio de Educación, explica cómo se ha resuelto: "Depende de la decisión que tome cada comunidad autónoma. Para las que no se han decantado por el uso exclusivo de software libre, el portátil contará con un disco duro con dos particiones de arranque; en una irá instalado un sistema operativo libre". La EOI (Escuela de Organización Industrial) de Madrid apostó en 2009 por Android, el sistema operativo de Google.
Diipo, una red social didáctica para profesores y alumnos
Las nuevas tecnologías cada vez tienen un papel más importante en el tema de la educación, entre ellas las redes sociales, como es el caso que os traemos hoy, la red social para alumnos y profesores llamadas Diipo.
En esta red social, uno se puede registrar como profesor o como alumno, y dependiendo de su rol, tendrá una u otras acciones disponibles en su menú.
Como profesor, podemos crear distintas clases cada una con el nivel que consideremos adecuado. En estas clases podemos anunciar nuestros mensajes, escribir nuestros mensajes en blogs y seguir los blogs de nuestros alumnos.
En nuestra cuenta, tendremos un sistema de microblogging, donde iremos recogiendo nuestras actividades y donde podremos adjuntar archivos multimedia.
Como alumnos, tendremos que registrarnos en las clases del profesor a la que queramos tener acceso.
Un herramienta que aún está en fase beta, pero que puede ser de mucha utilidad para la educación.
miércoles, 6 de abril de 2011
WINDOWS JOURNAL
El tercer día con los tablet trabajamos con el programa Windows Journal, un programa muy interesante para los futuros profesores. Aquí os dejo otro pantallazo de este programa. Un saludo!
Los TABLET PC
En la clase de TIC hemos estado trabajando de nuevo con los tablet pc y hemos ido descubriendo diferentes aplicaciones y herramientas que en un futuro trabajaremos. Aquí os dejo una muestra de lo que hice en un programa muy interesante que encontré. Un saludo
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